Campagne de formation en éducation financière

En vue de contribuer à la mise en exécution de la stratégie nationale d’inclusion financière au Burundi, le RIM a déjà organisé beaucoup d’ activités , soit en faveur des cadres et agents des IMFs membres afin de rendre plus professionnel l’exercice de la microfinance au Burundi, soit en faveur des consommateurs des produits et services financiers (clients des IMF). Malgré ces activités, le constat est que le chantier reste encore vaste pour accroître de façon significative le niveau de l’inclusion financière au Burundi.Ce contexte a fait que le RIM noue des relations avec des partenaires techniques et Financiers  partageant le même objectif  d’améliorer  le niveau d’inclusion financière au Burundi, comme le Projet d’Appui à l’Inclusion Financière Agricole et Rural (PAIFAR-B).Conscient que l’éducation financière est un levier  important sur lequel il faut actionner pour booster le niveau de l’inclusion financière, le RIM et PAIFAR-B ont convenu d’organiser des formations au profit des   micro entreprenneurs clients des IMF initialement encadrés par les projets techniques (FIDA) pour une période à court/moyen terme.Ces formations ont été organisées sous forme de campagne. La premiere, s'' est déroulée du 13 au  25 avril 2020, la seconde est prévue du 25 mai au 6 juin 2020.L’objectif global de cette formation était de doter les microentrepreneurs clients/ membres des IMF les capacités de bien gérer une activité génératrice de revenu. en tenant en compte.De façon  spécifique, cette campagne de formation visait à doter des participants les compétences suivantes :

• identifier les besoins en matière de gestion d’affaires;
• savoir comment identifier les fournisseurs des intrants dont ils ont besoin pour la production et la commercialisation des produits;
• Comprendre la signification de la pensée et de l''action entrepreneuriale et l''appliquer tout au long de la simulation ;
• Appliquer des outils financiers simples tout au long de la simulation ;
• prévoir les quantités de matières premières nécessaires dans un processus de production;
• identifier comment les micro- entrepreneurs réagissent face aux forces, faiblesses, menaces et opportunités sur le marché;
• comprendre l’environnement au sein duquel les micro- entrepreneurs réalisent leurs activités;
• prévoir les niveaux des coûts de production au travers d’un jeu de simulation;
• prévoir les quantités de biens et services  à vendre sur le marché à travers le jeu de simulation;
• pouvoir déterminer les niveaux du chiffre d’affaires;
• calculer, à l’issue des ventes,  le bénéfice réalisé ou la perte subie ;
• calculer les résultats financiers et le bilan à travers le jeu de simulation.
• Réaliser la dynamique du marché et la concurrence ;
• Comprendre l''interface entre les institutions de micro finance et les clients et en comprendre les implications.